Hoy en día es fundamental que los educadores puedan alcanzar una comprensión crítica y reflexiva no sólo de lo que son las tecnologías de la comunicación y la información, sino también de todas las dimensiones y aspectos que se entrecruzan y conjugan en ellos. Alcanzar, pues, una profunda comprensión acerca de la problemática tecnológica, junto con una adecuada desmitificación tanto de sus aspectos positivos como negativos, resultará muy útil para poder responder a los desafíos que la sociedad actual plantea y demanda a la institución educativa.
En este sentido, los profesionales de la educación deberán tratar de arribar a una concepción positiva del cambio tecnológico y abandonar, en consecuencia, las antiguas prácticas y perjuicios tecnofóbicos – es decir, de rechazo a la tecnología - , a fin de visualizar al mencionado proceso de cambio como una oportunidad de transformación que permita enriquecer los procesos de enseñanza aprendizaje destinados a lograr la consolidación de un aprendizaje significativo que complemente el desarrollo de habilidades, las capacidades y destrezas que sus estudiantes necesitarán para enfrentar exitosamente los desafíos que les depare el futuro.
Con este propósito, será preciso que los educadores consideren la tecnología desde una perspectiva histórica, social y cultural, a fin de tener a su disposición todas las herramientas necesarias para realizar un análisis global, comprender sus aplicaciones e implicancias en la sociedad actual y, consecuentemente, poder tomar decisiones certeras y apropiadas en relación con los recursos indispensables para estar actualizados y lograr, de esta manera, un adecuado desempeño profesional.
Los métodos y medios de enseñanza adquieren una relevancia especial, porque de ellos se vale el docente para organizar y dirigir el proceso pedagógico. Están determinados, en primer lugar, por el objetivo y el contenido de la educación, que se convierten en su criterio decisivo de selección y empleo. En el proceso docente educativo el maestro tiene una función muy importante y los medios de enseñanza multiplican las posibilidades de ejercer una acción más efectiva sobre los alumnos, se ha planteado que los medios de enseñanza son los componentes del proceso educativo que sirven de sostén material a los métodos de enseñanza. Es decir, resulta imposible separar los medios de los métodos.
De todo esto se puede deducir la importancia de los medios de enseñanza para hacer más objetivos los contenidos de cada materia de estudio y, por tanto, lograr mayor eficiencia en el proceso de asimilación del conocimiento por los alumnos y crear las condiciones para el desarrollo de capacidades, hábitos, habilidades y la formación de convicciones: reducen considerablemente el tiempo necesario para el aprendizaje; permiten un mayor aprovechamiento de nuestros órganos sensoriales; se logra una mayor permanencia en la memoria de los conocimientos adquiridos; se eleva la efectividad del sistema escolar; se puede transmitir mayor cantidad de información en menos tiempo; motivan el aprendizaje y activan las funciones intelectuales para la adquisición del conocimiento; facilitan que el alumno sea agente de su propio conocimiento, es decir, contribuyen a que la enseñanza sea activa y permiten la aplicación de los conocimientos adquiridos.
Edgar Darío Peña Arango
Docente
